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La comunicación entre padres y también hijos es esencial en todas y cada una de las etapas infantiles y en la adolescencia. Es esencial que los progenitores ejerciten su autoridad y disciplina sin ser autoritarios, mostrándose consecuentes y verdaderos en sus planteamientos y actuaciones. Detallar unos límites y unas reglas lógicos y sensatos va a crear un ambiente de seguridad para el niño.

El grupo acepta mal la diferencia y cualquier niño que salga de la norma tiene mucho más posibilidades de ser rechazado (llevar gafas, meditar o vestir diferente, ser de otra etnia, estudiar bastante, etcétera.). En ocasiones los celos o la envidia pueden desatar la agresión. Potenciar sus puntos fuertes y descubrir el más destacable método de estudio para él, el psicopedagogo de la escuela puede ayudar. Sostenerse informados de los avances del niño en la escuela.

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Otros causantes que favorecen la aparición de bronquitis son el clima, la contaminación y la exposición al humo del tabaco . Suele iniciarse con un catarro, con o sin fiebre, que se extiende más tarde a las vías respiratorias bajas. Hace aparición tos seca que progresivamente se hace mucho más blanda, con mucosidad que cambia de clara a purulenta. Puede manifestarse dolor en la zona del esternón, que empeora al toser. La respiración es estruendosa con sibilancias (sonido agudo y silbante a lo largo de la respiración, que sucede en el momento en que el aire fluye mediante las vías respiratorias estrechas. Son un signo de problema respiratorios). Las crisis de tos y las mucosidades pueden provocar náuseas y vómitos.

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Es frecuente que existan antecedentes de estreñimiento infantil en los padres. Los pequeños mayores, aparte de tener fiebre, pueden quejarse de dolor de garganta, cabeza y barriga, asimismo pueden aparecer bultos en el cuello que a veces son lacerantes, y, a veces, erupciones o máculas de la piel. Aparece más de forma frecuente en hijos de madres fumadoras durante el embarazo, niños con antecedentes familiares de asma o con anomalías de la salud alérgicas y niños expuestos al humo del tabaco. No es necesario bajar la fiebre en todas y cada una de las situaciones. Si la temperatura es igual o inferior a 38 ºC y su estado general es bueno (prosigue con su actividad normal), no resulta necesario administrar antitérmicos ni aplicar otras medidas. Tan sólo debe controlarse la temperatura con cierta frecuencia para revisar si sigue o ha subido.

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Es importante efectuar el tratamiento íntegro, sin suspenderlo cuando los síntomas remitan, para evitar reagudizaciones de la enfermedad y resistencias de las bacterias a los antibióticos. En las situaciones de origen vírico, el tratamiento estará encaminado a calmar los síntomas (antitérmicos y antiinflamatorios). La causa mucho más frecuente de amigdalitis es la infección por virus o bacterias. En los pequeños inferiores de un par de años suelen ser de causa vírica; a partir de esa edad, comienzan a intervenir asimismo las bacterias.

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Eludir conducir durante una crisis o en la etapa aguda de la enfermedad. La primera de aire espirado con el etilómetro y puede solicitar una segunda prueba pasados 10 minutos. Cuando el conductor se niegue a efectuar la prueba de alcoholemia.

Acudir a las revisiones periódicas en su hospital para supervisar su correcto avance y impedir probables problemas médicos. En caso de vómitos o diarrea, o un ámbito exageradamente caldeado o fiebre, su orina puede reducir a la mitad de lo habitual. Los niños desecados orinan con menos frecuencia, hay que administrarles más líquidos y amoldar la temperatura ambiental. Por contra, si tienen una infección del tracto urinario, suelen aumentar la continuidad de micción.

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Es frecuente que pruebe sentimientos de furia o culpa. El niño pequeño fantasea equivocadamente sobre las causas de su patología, puede concebir el inconveniente como una injusticia o como un castigo por haberse portado mal y meditar que de ahí que se queda en el hospital. Puede culpar a sus padres y a los médicos por no sanarlo o no sacarlo de esa situación. También puede reaccionar de manera exagerada si se está muy pendiente de él. Es normal que sienta miedo por lo que logre suceder y tenga grandes preocupaciones que no es capaz de verbalizar.

El pequeño, tras múltiples horas de televisión, va preparando su mundo interior, empapado de estereotipos sexuales, modelos violentos de conducta, valores consumistas, etcétera. La programación infantil prioriza el impacto audiovisual por encima del relato, con lo que genera mucho más fascinación que reflexión. En primer lugar, nuestro niño, su interés por ciertos temas, su capacidad de estudio, su edad, etcétera. Un escolar bastante tranquilo que tiende a emplear su tiempo libre en actividades sedentarias (ver la televisión o jugar a juegos para videoconsolas) puede resultar beneficiado con una clase extra que aumente su actividad física. En cambio, un niño activo, con una buena motivación hacia una actividad determinada, puede sentir ansiedad si se le recarga su tiempo sobre sus apetencias.

Decuando la agilidad y incrementado la distancia de seguridad. 26º- uando un individuo tiene una patología Puede consumir alcohol antes de conducir si no toma fármacos. Ntes de ponerse al volante debe entender los resultados consecutivos de los fármacos. Naturalmente los progenitores asimismo tienen que afrontar una bien difícil situación. Si queremos usarlos necesitamos un higrómetro para medir la humedad.

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Es aconsejable que se examinen y, si es necesario, se traten los otros integrantes de la familia. Lavar la ropa del niño, las toallas y la ropa de cama a 60 ºC, o, en el caso de no ser lavables, dejarlas en bolsas de plástico cerradas a lo largo de 15 días. Comprobar el cabello del niño semanalmente, intentando encontrar tanto piojos como liendres con asistencia de un peine particular (con las púas muy juntas). La picadura de medusa también provoca mal intenso, inflamación, enrojecimiento y urticaria. Poner saliva o barro en la lesión, puesto que tienen la posibilidad de provocar una infección.

Crear una rutina diaria con una serie de actividades desde el instante en que el niño/a se despierta hasta la hora de acostarse. Poner el horario en un espacio claramente visible a fin de que pueda ver qué le espera durante la jornada y cuál es el momento para cada actividad. Ante cualquier niño que a los 8 años no ha conseguido el nivel esperado de lectura, escritura, cálculo y capacidad de atención, tiene que apreciarse si precisa una atención particular y específica. El equipo de salud valorará cada caso y derivará al experto adecuado. El comienzo de la escolarización coincide con una mayor separación entre el niño y la familia y con un incremento de la relevancia de las relaciones con maestros y compañeros. La amistad, las afinidades y los antagonismos superficiales contribuyen al desarrollo de la rivalidad social del niño.